RPH KSSR Bahasa Melayu/ Bahasa Malaysia Tahun 2

Mata pelajaran    : Bahasa Malaysia

Tahun                  : 2 Anggerik

Masa                    : 8.15 hingga 9.15 pagi

Bilangan murid : 28 orang

Unit                      : 10. Yang Baik Jadikan Teladan

Tajuk                   : Pak Senik Insaf

Standard Kandungan :

2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai bagi memupuk minat membaca.

Standard Pembelajaran :

2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai untuk menambah kosa kata dan meningkatkan kelancaran bacaan.

Objektif :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

► Membaca dengan lancar petikan yang diberi dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.
► Menyatakan antonim kepada kata adjektif yangdisediakan berdasarkan teks cerita Pak Senik Insaf.

Sistem Bahasa
► Kosa kata                  : luas, kering, miskin, bakhil, gelagat.
► Tatabahasa               : Kata adjektif
► Kemahiran bahasa  : Kemahiran membaca dan menulis.

Pengisian kurikulum
► Ilmu : Budaya dan Amalan Hidup
► Nilai : Murah hati, tolong menolong.

Kemahiran bernilai tambah (KBT)
► Belajar cara belajar
► Kecerdasan pelbagai

a. Interpersonal

b. kemahiran berfikir

c. verbal linguistik

Elemen Merentasi Kurikulum

► Kreatif dan Inovatif

Bahanbantu mengajar (BBM)

► Teks cerita, kad ayat dan lembaran kerja.

Pengetahuan sedia ada

► Murid pernah mendengar cerita-cerita teladan yang lain dan kata adjektif.

Langkahpengajaran dan Pembelajaran

Isi pelajaran	Aktiviti pengajaran dan pembelajaran	Catatan
Tajuk cerita haiwan dan cerita rakyat. “Sang Kancil Dengan Harimau.” “Pak Pandir” “Lebai Malang”	Set induksi (5 minit) Murid diminta menyatakan tajuk-tajuk cerita haiwan dan cerita rakyat yang diketahui. Guru menyatakan bahawa setiap cerita mempunyai pengajaran tertentu.	BBB : Buku Cerita Nilai : Keyakinan KBT : Kemahiran Berfikir
Teks cerita  “Pak Senik Insaf” Penilaian Kemahiran Membaca Mekanis	Langkah 1 (20 minit) Murid diedar teks cerita “Pak Senik Insaf” Murid ditunjukkan cara membaca cerita dengan kelancaran, sebutan dan intonasi yang betul. Murid membaca teks cerita secara bergilir-gilir. Guru mengambil markah untuk tujuan penilaian membaca secara mekanis.	BBB : Teks cerita Nilai : Berani, tekun. KBT : KBCB
Tatabahasa Kata adjektif. Perkataan berlawanan (Antonim).	Langkah 2 (10 minit) Murid diterangkan tentang maksud kata adjektif. Dalam kumpulan, murid diminta mencari perkataan adjektif yang terdapat dalam teks. Murid mencari perkataan antonim dengan kata adjektif yang telah dicari dalam teks dan diisi dalam lembaran kerja. Wakil setiap kumpulan membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas.	BBB : teks cerita, lembaran kerja. Nilai : kerjasama, berani. KBT : KBCB, KB, TKP Keusahawanan: Etika Kerja Berkumpulan
Menyusun urutan cerita.  Nilai yang terdapat dalam cerita.	Langkah 3 (10 minit) Murid diedar ayat yang tidak tersusun tentang cerita “Pak Senik Insaf”. Murid menyusun ayat tersebut secara berpasangan dan membuat kesimpulan tentang cerita tersebut. Beberapa orang murid tampil ke hadapan kelas untuk menyusun ayat-ayat yang betul mengikut urutan cerita di papan tulis. Murid membuat kesimpulan cerita dengan membacakan nilai yang terdapat dalam cerita tersebut dengan bantuan guru.	BBB : lembaran kerja, kad ayat. Nilai : berani, tekun. KBT : KBCB, TKP
Pemulihan dan Pengayaan	Langkah 4 (10 minit) Pemulihan: Mengeja dan membaca kata adjektif dan antonimnya. Pengayaan: Mencipta serangkap pantun berkaitan teks dan membacakannya di hadapan kelas	BBB : Kertas Manila
Penutup Kognitif: Soal jawab ► Apakah perkara penting yang perlu dikuasai dalam pembacaan mekanis? ► Apakah kata adjektif yang terdapat dalam cerita? ► Apakah nilai yang kamu peroleh dalam cerita?	Penutup (5 minit) Murid menjawab setiap soalan yang disampaikan oleh guru. Guru merumuskan pengajaran dan pembelajaran.	BBB : Kertas sebak Nilai : tekun. KBT : TKP, KBCB.

Penilaian: Kemahiran Membaca Teks Prosa Moden Secara Mekanis

Aspek yang dinilai	Skor Markah
1. Kelancaran	/20
2. Sebutan	/15
3. Intonasi	/15
JUMLAH	/50